Análisis Dafo

ANÁLISIS DAFO
ÁNGEL CAZALLA CHECA

DEBILIDADES

  -          Demasiados papeles para rellenar que no sirven para nada.

-          Muchísimas reuniones de equipo docente y de protocolo de necesidades específicas de apoyo educativo, que no queda tiempo para las reuniones de ciclo. 

-      Mejorar el aula TIC puesto que no se hace uso de la misma. 

-          Mejorar todas las infraestructuras TIC puesto que no llega bien el internet. 

-          Se comparte el centro con el conservatorio de música de Málaga por las tardes, desplazando al profesorado fuera de sus aulas para las tutorías de los lunes y martes por la tarde.

-          Exceso de alumnado de necesidades específicas de apoyo educativo, no se cuenta con los recursos humanos para atender a tanto alumnado. 
-          Falta de tiempo del profesorado para trabajar sin estrés, sobre todo cuando en la especialidad de lengua extranjera hay una sola persona que se encarga de dar todo el idioma de todo el colegio más llevar una tutoría donde imparte la lengua y las matemáticas también.

-          Poca presencia de los asesores del CEP en el centro. 
-          Establecer e informar al profesorado sobre las actuaciones protocolarias cuando hay que detectar necesidades específicas de apoyo educativo.

-          Poca implicación de las familias. 

- El A.M.P.A. hace tantas actividades que no se les da la difusión por ejemplo a través de la página web del centro.

AMENAZAS

-          Imposición de burocracia por parte de la administración y del propio centro.

-          Contexto  socioeconómico poco favorable.

-          Desmotivación y desinterés por parte del alumnado sobre todo en los cursos de edades más avanzadas.

-          Ausencia de reconocimiento por parte de la administración.

-          Personal laboral, solo contamos con un conserje.

-          Elección de horario, ya que si llegas el último te dejan lo que no quiere nadie; por el tema de la antigüedad.

-          No se cuenta de espacios públicos fuera del centro como por ejemplo de una biblioteca pública.

-          No hay espacios como jardines y parques para jugar.   

 - Situación demográfica ya que es un barrio un poco complicado.

FORTALEZAS

 

-          El personal del centro es todo definitivo.

-          Equipo directivo muy profesional e implicado, ayudan en todo momento. 

-          La biblioteca, su contenido y su gestión. Se preparan muchas actividades como teatros, lectura de libros a los niños y niñas de infantil…

-          Buena gestión del plan de apertura y de comedor.

-          Gran capacidad para liderar proyectos por parte del profesorado con nuevas propuestas.

-          El uso de la web como medio para difundir.

-          Dimensión europea: proyectos Erasmus +, se está llevando a cabo este año por primera vez con movilidad del alumnado. 

- Normalmente solo se hace en secundaria, pero nuestro centro lo tiene.

-          Muy buena relación con otros centros educativos., sobre todo con el Ricardo León y Portada Alta.

-          Centro implicado y bien relacionado.

-          Proyecto de biblioteca que favorece la competencia lingüística.

- Buena relación con la administración y otros centros, sumar y no restar.

-          Respaldo del equipo directivo al profesorado.

-          AMPA implicada y activa.

-          Equipo de secretaria muy efectivo.

-          Implicación de todo el profesorado en todas las actividades que se programan a lo largo del curso. 

-          Se llegan fácilmente a los acuerdos establecidos en claustros y reuniones.

-          Los calendarios trimestrales están muy bien marcados por el equipo directivo.

- Cercanía al C.E.P.

 

OPOTUNIDADES

 

-          Proponer cursos de formación, como por ejemplo mindfulness. 

-          Renovación de la sala de profesores y del aula TIC.. 

-          Situación demográfica del centro.  

- Instalaciones para el alumnado del centro.